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中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做的。关于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)书，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的字等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下的知识答案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由不同的(de)朱家(jiā)先贤(xián)所(suǒ)撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们(men)的(de)文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏(sū)昆山县人(rén)。著名(míng)理学(xué)家、教育家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破(pò)，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自(zì)幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学(xué)鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年（1645年(nián)）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生(shēng)，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时(shí)的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以(yǐ)律己，对当时愿(yuàn)和(hé)他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必(bì)读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一(yī)篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人(rén)要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思来处不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派(pài)的代(dài)表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培(péi)养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关于(yú)朱(zhū)子(zi)读(dú)书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结(jié)前人教(jiào)育经(jīng)验和自(zì)己教(jiào)育实践的基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征(zhēng)的初(chū)步认(rèn)识，把一个人(rén)的教(jiào)育分成小学和大学两个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的(de)教育任务(wù)、内容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容(róng)是学其事(shì)，主张儿(ér)童在日常生活中，通(tōng)过具体(tǐ)行事，懂得基本(běn)的伦理道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上(shàng)再加(jiā)光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要(yào)的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与(yǔ)重在教事的(de)小学教育不(bù)同，大(dà)学教(jiào)育内(nèi)容(róng)的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见解，为中(zhōng)国古(gǔ)代教育思(sī)想增添了新鲜的内容(róng)。