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拙荆是什么意思，拙荆是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多的。

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怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖拙荆是什么意思，拙荆是什么意思课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病拙荆是什么意思，拙荆是什么意思(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在(zài)护理专(zhuān)业已经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都会(huì)被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较(jiào)少(shǎo)的，数(shù)量是(shì)远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近这(zhè)几(jǐ)年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的(de)热爱(ài)这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你(nǐ)必(bì)须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药(yào)物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合用药目(mù)的，就成了(le)对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的(de)时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导(dǎo)处理，其(qí)实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò拙荆是什么意思，拙荆是什么意思)肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护(hù)理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会(huì)有每(měi)周一(yī)次(cì)临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护(hù)士的(de)工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包(bāo)括术(shù)前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一(yī)般手术(shù)病人(rén)术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其(qí)他患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边(biān)活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的(de)护理实(shí)习(xí)与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一(yī)定(dìng)要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能(néng)，随着(zhe)护理(lǐ)的(de)发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇高的(de)职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的(de)情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合(hé)实(shí)习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的(de)医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在(zài)各(gè)国(guó)医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国。