朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)好段摘(zhāi)抄(chāo)大全(quán)是(shì)《藤野先(xiān)生(shēng)》回(huí)忆了在日本东(dōng)北大学的留学生活(huó)，表达了深切的怀(huái)念(niàn)之情的。

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　　接(jiē)下(xià)来分(fēn)享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈(bèi千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么)而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国民(mín)的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对(duì)清国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学(xué)术(shù)，就是希(xī)望新的(de)医学传到(dào)中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达(dá)了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量(liàng)是巨(jù)大的(de)。

　　这就强烈的表(biǎo)现了(le)作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来(lái)也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了(le)作者对辛亥革(gé)命后中国依然是(shì)半殖民地半封建社会的(de)现状的失望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对自(zì)己(jǐ)对(duì)中国(guó)人民的关心(xīn)和期望，含蓄的(de)笔调(diào)更加强了文章(zhāng)思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛(měng)如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前(qián)表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏(fú)和停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被(bèi)盖了全(quán)身，用(yòng)衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不(bù)息的地(dì)方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷(lěng)得(dé)利害，还没(méi)有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他(tā)们，却只翻(fān)检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每(měi)看一片都(dōu)有(yǒu)的，但(dàn)在(zài)我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们(men)也何(hé)尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日(rì)本(běn)留(liú)学，在东(dōng千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么)京的弘文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台(tái)医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识了(le)这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建立了深(shēn)厚(hòu)的师(shī)生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军(jūn)国主义影响下(xià)，当时的(de)日(rì)本(běn)人对中国(guó)人民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自(zì)己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人(rén)的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大(dà)学(xué)任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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