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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也可一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来(lái)讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切(qiè)的努力(lì)，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素描

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