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农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是(shì)在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论证完(wán)备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的(de),有的(de)是(shì)事情写完了(le),文章(zhāng)也就自(zì)然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再(zài)去说(shuō)什么多余的话(huà);有的(de)是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还(hái)得(dé)好(hǎo)好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是(shì),不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎(zěn)么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的(de)意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读过之(zhī)后感(gǎn)到(dào)是多余的(de),或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读(dú)它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。