校园暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现(xiàn)在(zài)哪几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校(xiào)园内发(fā)生，放(fàng)学后同(tóng)学间(jiān)的欺负行为(wèi)也算在(zài)内的。

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校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面

　　其主要(yào)表(biǎo)现是身(shēn)体强壮的学(xué)生(shēng)欺(qī)负弱小西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学的(de)学生(shēng)，令其在心(xīn)灵及(jí)肉体上感(gǎn)到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发生，而(ér)不(bù)是(shì)单一的偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有(yǒu)错，而且受害者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和(hé)告发欺(qī)凌(líng)者。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以(yǐ)及(jí)抢夺财物等，是(shì)容易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂以及(jí)替别(bié)人取侮辱性绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没有朋友等(děng)，是(shì)不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者(zhě)不利的网络(luò)言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照(zhào)片(piàn)进行恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教育部首先发(fā)布北京(jīng)市中小学欺凌治理(lǐ)方案公布：发(fā)生(shēng)校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育(yù)部等部门发布的(de)《加强中小学生欺凌综合治(zhì)理方案》中要求(qiú)，学校在启动(dòng)调查处(chù)理程序10日(rì)内须完成(chéng)调查，而在此次北(běi)京(jīng)市各区公布的实(shí)施方案(àn)中，除了对(duì)调查时间有要求(qiú)外，对(duì)于事(shì)件的及时(shí)上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市东(dōng)城(chéng)区在实施(shī)方案中明确(què)提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进行口头汇(huì)报，2小时内递交详细文(wén)字材料并(bìng)随(suí)时(shí)汇报工作(zuò)进展。

　　3、情(qíng)节严重学(xué)校直接(jiē)与(yǔ)司法部(bù)门对(duì)接

　　与东城区(qū)类(lèi)似，海(hǎi)淀区除了要求30分(fēn)钟内口(kǒu)头(tóu)上报区教(jiào)委外(wài)，对(duì)于情节较为严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派(pài)出所、司法等部(bù)门进行对(duì)接。

校园暴力的(de)表现有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力(lì)的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者(zhě)侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害(hài)者(zhě)的重复的物(wù)理(lǐ)攻击，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害(hài)者的个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受(shòu)害者(zhě)强，而欺凌(líng)是(shì)在受害者未能保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受(shòu)害者(zhě)的(de)消(xiāo)极(jí)谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者(zhě)招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬(biǎn)抑评(píng)论受害者(zhě)的体貌(mào)、性(xìng)取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志(zhì)或论(lùn)坛上发(fā)表具有人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法(fǎ)律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民(mín)法典》第(dì)一(yī)千二百条

　　限制(zhì)民事行为能(néng)力人在学校或(huò)者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)学(xué)习、生活期(qī)间受到人身损害，学校(xiào)或者其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)未尽到(dào)教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百(bǎi)零(líng)一条(tiáo)

　　无民(mín)事(shì)行为能力(lì)人或(huò)者限制民事行(xíng)为能力(lì)人在幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构学(xué)习、生活期(qī)间，受(shòu)到幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构以外的第三(sān)人(rén)人身(shēn)损害的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿(ér)园、学校或者其他教育(yù)机构未尽到管理职责的，承担相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他(t西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学ā)教育机构承(chéng)担补充责任后，可以向第三人(rén)追偿(cháng)。

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