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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗读。说唱歌手bp，说唱b7是什么意思>

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不(bù)同角色(sè)进说唱歌手bp，说唱b7是什么意思行对话(huà)，或者与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏(xūn)陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍(bèi)。说唱歌手bp，说唱b7是什么意思>初中生快速背(bèi)书小窍门

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自(zì)己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成(chéng)绩之(zhī)后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的(de)实际(jì)情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是(shì)特(tè)别固(gù)定，学生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课(kè)文的(de)时候，学生可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些关键没和肢的(de)词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易(yì)错难记的知(zhī)识点，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于(yú)前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵的内容描述出(chū)来(lái)。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也(yě)是(shì)检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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