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苹果x多重 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海(hǎi)四大八(bā)校是(shì)指什(shén)么(me)高中,上海市重点高中排名一(yī)览表(biǎo)

  上海四大(dà)是指:上海市民办华育(yù)中(zhōng)学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上海外(wài)国语(yǔ)大学(xué)附属外国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四(sì)校。

  八校是(shì)指:上宝中学、张(zhāng)江集(jí)团学校、进华(huá)中(zhōng)学、存志中学、新华初级(jí)中学、上(shàng)海市世界(jiè)外国语中学、华二(èr)初级中学、立达(dá)中学等八(bā)校。

  扩展资(zī)料华育(yù)中学的(de)前(qián)身是上海中学初中(zhōng)部,90年(nián)代(dài)上(shàng)海的'初中高(gāo)中分(fēn)离以(yǐ)后,上海中学(xué)与华泾实(shí)业联合在1999年建立了华育(yù)中学,华育的师资力量、管(guǎn)理方式、教(jiào)学方式(shì),都来自于上海中学。

  兰生复旦(dàn)中(zhōng)学(xué)建校于1994年,也是一(yī)所可(kě)跨区招生(shēng)的(de)民(mín)办寄(jì)宿制初级(jí)中学(xué),为复旦附(fù)中的初(chū)中教学(xué)基地(dì)。

上海高中四大名校八大金刚(gāng)是什么

   上海(hǎi)四大名校是指上海中学、华师大二附中、复旦附(fù)中、交大附中。

   这四(sì)所(suǒ)学校是上(shàng)海高中里顶尖教(jiào)育(yù)资源的(de)代表。

   八大金刚指的是(shì)南洋模(mó)范中学(xué)(徐(xú)汇)、建平中学(浦李顷凳东(dōng))、七宝中学(闵行)、控江中学(杨浦)、延(yán)安中学(xué)(长宁(níng))、复(fù)兴中学(虹口(kǒu))、大同中学(黄浦(pǔ))、格(gé)致中(zhōng)学(黄浦)。

   当然这只是坊(fāng)间(jiān)的(de)一种说法而已,各区县依然还拥有一(yī)些非常出(chū)名(míng)的高(gāo)中,比如浦东的进才中(zhōng)学,静安的(de)市西中学、徐汇的位育中学(xué)、宝山的(de)行(xíng)知(zhī)中学(xué)等。

   还(hái)有(yǒu)“一个神仙”为上外附中(虹口区),因上外附(fù)中几(jǐ)乎不对外乎大(dà)区招生,在上海中考中(zhōng),我们(men)一般都不(bù)会讨论这所学校,故被应成为"神(shén)仙(xiān)"。

  

  

   扩展(zhǎn)资(zī)料(liào):

   上海市实(shí)验性示范性高(gāo)中是根(gēn)据《国务院关(guān)于(yú)基础(chǔ)教育(yù)苹果x多重改(gǎi)革与发展决定》中各地建设苹果x多重一批实施素质教育的示范性(xìng)普通高(gāo)中以及全国高(gāo)中(zhōng)教育工作(zuò)会(huì)议的精神,上苹果x多重海市于(yú)1999年4月正式启动建设(shè)的。

   上海市(shì)实验性示范性(xìng)高中第一批有上海中学、复旦大学附属中(zhōng)学、上海交(jiāo)通大学(xué)附属中(zhōng)学(xué)、华(huá)东师范大学第二附(fù)属中学、上海师范大学附(fù)属中学、大(dà)同中(zhōng)学(xué)、格(gé)致中学(xué)、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附属大(dà)境(jìng)中学、向明中学、南洋(yáng)模范中学、位育中学、延(yán)安(ān)中学、上(shàng)海市第三女子中学、育才(cái)中学、市西(xī)中学、曹(cáo)杨二中、晋元高级中学(xué)、市北中学、新中中(zhōng)学、复(fù)兴(xīng)高级(jí)中学、华东师范大学第一附(fù)属中(zhōng)学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中(zhōng)学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才中(zhōng)学、松江二中 

   上海市于(yú)1999年4月正(zhèng)式启(qǐ)动(dòng)上海市实验性示范(fàn)性高中建设。

   2004年,本(běn)哪旅市实验性示(shì)范性高中建设(shè)取得新(xīn)进展(zhǎn)。

   实验(yàn)性示(shì)范性高中(zhōng)建设是上海市(shì)基础教育现代(dài)化的重要组(zǔ)成部分。

   建(jiàn)设实(shí)验性示范性(xìng)高中(zhōng),目的是在于通过促进学校(xiào)形成依法治(zhì)校、自我约束(shù)、自(zì)主(zhǔ)发展的内驱机制,推动学校不断追(zhuī)求(qiú)新的发展,形(xíng)成一支学校教育(yù)改(gǎi)革的先锋队,一支攻(gōng)克(kè)素质教育难题(tí)的攻(gōng)坚队(duì),对(duì)整个高中教育和基础(chǔ)教育起示范、辐射和引领作用,从(cóng)而带(dài)动(dòng)基础教育(yù)的整体发展与提高,促进(jìn)本市率先基(jī)本实现教育现代化。

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