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集美大学(xué)自考和(hé)高考的区别是什么，集美大学自考和高考的区(qū)别大吗

　　集美大学自考和高(gāo)考的(de)区别

　　高考，全称为“普通高(gāo)等学校招生(shēng)全国统一考试”，基本上是社会中所有人员期待成(chéng)才的一(yī)种现实性(xìng)必备途(tú)径，其价(jià)值意义无异于古代封建时期的科举取仕一般，是所有(yǒu)社(shè)会学子登上高等知识殿(diàn)堂的必经途(tú)径，社会(huì)中称之为(wèi)“全日制”或“普(pǔ)招(zhāo)生”。

　　而(ér)自(zì)考，通(tōng)称(chēng)为“高等教育自学考试”，从1981年正式开考(kǎo)以来，由于学习(xí)方式的(de)开放性特点，以及(jí)理论知识(shí)的完备(bèi)性要求，而(ér)广(guǎng)受专科学生以及社会励志(zhì)改(gǎi)变命运人(rén)士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为你(nǐ)打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考(kǎo)的重要(yào)补充手段(duàn)

　　普通(tōng)高等教育是社(shè)会(huì)正常化教(jiào)育机制模式；

　　而继续教育则是社会(huì)中在职人员追(zhuī)求上进的最有效手段，自考作为继续教(jiào)育的(de)先行者，起到了对(duì)于高考制度(dù)最实际的补充作用。

　　自考(kǎo)人群主体基本上面向的是大中(zhōng)专院校学生、高考(kǎo)失榜、生活不如(rú)意以及期待“知(zhī)识(shí)改变命运”的(de)群体(tǐ)，对于这一类人(rén)，自考能让其(qí)对(duì)于社会的学(xué)术追(zhuī)求重新回到正常轨道，让他们(men)自身(shēn)的价值能获得主流社会的强烈肯定(dìng)，符(fú)合现代化建设(shè)所需的价(jià)值观和知识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开放性特色

　　自考生学习方式(shì)具(jù)有强烈的(de)自(zì)育、自(zì)励(lì)价值，更有其开放(fàng)性模式兼容特色(sè)，受(shòu)到社会(huì)中各类(lèi)求学人(rén)士的广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数较多，浩(hào)浩荡荡，然(rán)而其自身(shēn)群体多(duō)集中于18岁左右(yòu)的高(gāo)中(zhōng)毕业历届生与应届(jiè)生，很难照顾(gù)到其他求学人群的学习(xí)需(xū)求(qiú)，而且一(yī)考定终(z三大球和三小球分别是什么 三大球的起源hōng)身(shēn)模式(shì)，多少年来一直(zhí)受(shòu)到教(jiào)育界，各界有(yǒu)影(yǐng)响人士(shì)对于其合理性(xìng)的(de)质(zhì)疑，因(yīn)此自考反而具备强(qiáng)烈的反(fǎn)衬色彩(cǎi)，我们应(yīng)该为自考(kǎo)感到自豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自考本科是(shì)高(gāo)等教育自(zì)学考(kǎo)试本科的简称(chēng)，自考(kǎo)本科(kē)是我国基本高等教育(yù)制度之一，成(chéng)绩合(hé)格(gé)后(hòu)由(yóu)主考学校和高等教育自(zì)学(xué)考(kǎo)试(shì)委员(yuán)会联合(hé)颁发大学毕(bì)业证书，国(guó)家承认(rèn)学历，学信网可(kě)查，符合(hé)条件者由主(zhǔ)考(kǎo)大(dà)学授予学士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根据(jù)国家教育部1988年15号文件，享受普通高(gāo)等教育毕业证书相同的(de)法律效力。

　　很(hěn)多单位为什么不承(chéng)认自(zì)考本科原因：很多用三大球和三小球分别是什么 三大球的起源人单位会觉(jué)得自考本科是靠自学出来的，并没有通过专业的学习，怀疑个人能力(lì)，所以不承认。

　　自(zì)考学(xué)历找工(gōng)作会被拒绝吗其(qí)实(shí)没有肯定的答案，有的人(rén)会因为自(zì)考(kǎo)本(běn)科找到好工作(zuò)，也有的单位不认可自考本科(kē)，在招聘的时候经常说只招统(tǒng)招生。

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