音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的(de)解释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音(y八千米多少公里īn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是(shì)什(shén)么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的(de)读(dú)音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地(dì)的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语(yǔ)中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文(wén)所用汉字(zì)的一(yī)种发(fā)音(yīn)方式，是使用该等(d八千米多少公里ěng)汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的(de)音(yīn)。

　　音(yīn)读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字(zì)音(yīn)（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了(le)在语言学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论以外，日常(cháng)言语已经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意(yì)思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的(de)意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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