全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全(quán)因(yīn)素速(sù)写的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的(de)时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观(guān)念(niàn)的(de)指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关(guān)系(xì)的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有(yǒ一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米u)绝(jué)对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时(shí)期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。<一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米/p>

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米生了(le)物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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