音读训(xùn)读的解释是(shì)什(shén)么，音读(dú)训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个(gè)汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字的(de)发(fā)音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照(zhào)日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达(dá)日(rì)本固(gù)有事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉(hàn)字的(de)形和义(yì)，不(bù)采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对(duì)汉语(yǔ)的译(yì)音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中(zhōng)可(kě)能有不止一种读法(fǎ)，是由于其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记(jì)法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除(chú)了在语言京东是谁的老板是谁学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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