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山西有多少人口2023年,山西有多少人口2022

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  卓(zhuó)越工程师教(jiào)育培养(yǎng)计划”(简称“卓越计(jì)划”)是国家教育部贯(guàn)彻落实《国家中长(zhǎng)期(qī)教育改革和发展规划(huà)纲要(yào)(2010-2020年)》和《国家(jiā)中长(zhǎng)期人才发展(zhǎn)规划(huà)纲(gāng)要(2010-2020年)》的(de)重大改革项目(mù),一起来(lái)看(kàn)看详细内容吧!卓越计划简介

  卓越(yuè)计划是促进我国由工程教育大国迈向工程(chéng)教育强国(guó)的重大举措旨在培养造(zào)就一大批创新能(néng)力强、适应经济社会发展需(xū)要(yào)的高质量(liàng)各类型工程(chéng)技(jì)术人才,为(wèi)国家走新型工业(yè)化(huà)发展道(dào)路、建设创(chuàng)新型国家和(hé)人才强国战略服务(wù),对(duì)促进(jìn)高等教育(yù)面向社(shè)会(huì)需(xū)求培(péi)养(yǎng)人(rén)才,全面提高工程教育人才培养(yǎng)质(zhì)量具有十分(fēn)重要的示(shì)范(fàn)和引导。

卓(zhuó)越计划高(gāo)校名(míng)单(dān)清华大(dà)学(xué)北京(jīng)交(jiāo)通大学北京科(kē)技(jì)大(dà)学北(běi)京邮电大学华北电力大学(xué)北(běi)京化(huà)工大学(xué)北京理(lǐ)工(gōng)大学北京航(háng)空航天大学北京工业大学哈尔(ěr)滨工程(chéng)大学哈尔滨工业大学(xué)黑龙江工(gōng)程学院天津大(dà)学(xué)燕山大学(xué)北京石油化工学(xué)院太原理工大学大连理工大学吉林大学同济大学(xué)上(shàng)海交通大(dà)学(xué)华(huá)东理工大学东华大(dà)学(xué)上海大学上海工程技(jì)术大学上海电力大学东南大学河海大学江(jiāng)南大学(xué)江(jiāng)苏大学南京工业大学南京工程学院浙江大学浙江(jiāng)工业大(dà)学浙江科(kē)技学院宁(níng)波工程学(xué)院合肥工业大(dà)学合肥学院福(fú)州大学福建工程学院(yuàn)南昌大学山(shān)东大(dà)学中国石油(yóu)大学(华东(dōng))山东理工大学郑州大学华中科(kē)技(jì)大学武汉理(lǐ)工大学中南大学湖南(nán)大(dà)学湖(hú)南(nán)工程学(xué)院华南理工大学汕头(tóu)大学东莞理(lǐ)工学院(yuàn)四川大(dà)学西南交通大(dà)学成(chéng)都信息工程(chéng)大学西安交通大学长安大(dà)学西(xī)安电子科技大学西北工业大学西安理工大学西安建筑(zhù)科技大学--

卓越山西有多少人口2023年,山西有多少人口2022计划是什么意思?

  卓越计(jì)划是“优秀工(gōng)程师(shī)教育(yù)培(péi)训计划(huà)”的(de)缩(suō)写。

  由教育部实施(shī)《国家中长期教育改革(gé)和发展规(guī)划纲要(2010-2020年)》和《国(guó)家中长(zhǎng)期人才发(fā)展规划纲要(yào)(2010-2020年)》重大改革项(xiàng)目。

  卓越计划以培养大批创新能力为目标,也是推动我国从工程教育大国向工程教(jiào)育强国(guó)迈(mài)进的(de)重要举措、适应经济社会发展需要的各类高素质工(gōng)程技术人才。

  为(wèi)国(guó)家走新型工(gōng)业(yè)化道(dào)路、建(jiàn)设(shè)创新型国家(jiā)和人才强国的(de)战(zhàn)略(lüè)服务,促(cù)进高等(děng)教(jiào)育适(shì)应社会需求,培养人才,是全面提(tí)高工程教育人(rén)才培养质(zhì)量的重要示范和指导(dǎo)。

  卓越计划(huà)形成的背景(jǐng):

  新中国(guó)成(chéng)立以来,特别是改革(gé)开放以来,我国的高等工程教育(yù)取(qǔ)得了巨大成就:

  一是(shì)培(péi)养(yǎng)了(le)上千万的(de)工程(chéng)科技人(rén)才,有力(lì)地支撑了我国工业体(tǐ)系(xì)的形成与发(fā)展(zhǎn),支撑了我国(guó)改革开放以来30多年的经济高速增长(zhǎng),为我(wǒ)国的社(shè)会主(zhǔ)义现代化(huà)建(jiàn)设作(zuò)出了重要贡献(x山西有多少人口2023年,山西有多少人口2022iàn)。

  二是(shì)高(gāo)等工程教育规模位居(jū)世界(jiè)第(dì)拿局灶一。

  三是形成了比较合理的高等工程教育结消扮构和体系。

  工程教育经过多年发展(zhǎn)已(yǐ)经具备良好基础(chǔ),基本满足了(le)社会对多种层次(cì)、多种类型工程技术人才的(de)大(dà)量需求。

  我(wǒ)国(guó)工程教育(yù)改革发展的战略重点:

  一是要更(gèng)加重(zhòng)视工程教育服(fú)务国家发展(zhǎn)战略(lüè)。

  二是要更加重视(shì)与工业界的密切合作。

  三是要(yào)更加重(zhòng)视学生综合素质和社(shè)会责(zé)任感的培养(yǎng)。

  四是要更加重视(shì)工程人腊(là)察才培养国际化(huà)。

  卓(zhuó)越计划实施的(de)目(mù)标和(hé)领域(yù)

  面向(xiàng)行(xíng)业、面(miàn)向世界、面向未(wèi)来,培养(yǎng)大(dà)批创新(xīn)能力、适应经济社会发(fā)展需要(yào)的各类高(gāo)素(sù)质工(gōng)程技术人才,建设(shè)创新型国家、实现工业化和(hé)现代化,夯实人力资源优势,增强(qiáng)我国核(hé)心竞争力和综(zōng)合国力。

  以实施卓越计划为突破口,推进工程(chéng)教育改(gǎi)革与创(chuàng)新,提高(gāo)我(wǒ)国工程教育人才(cái)培养(yǎng)质(zhì)量,努力建(jiàn)设世界(jiè)先进水平、中(zhōng)国特色社会(huì)主义现(xiàn)代(dài)高等工程教育(yù)体系(xì),推动(dòng)我国从工程教(jiào)育大国向工程教育强(qiáng)国迈(mài)进。

  实施(shī)卓越计划(huà)的(de)特殊性包括(kuò)传统(tǒng)产业和(hé)战(zhàn)略(lüè)性新(xīn)兴(xīng)产业。

  要特别关(guān)注国家(jiā)产业结构调整和(hé)发展战(zhàn)略性新(xīn)兴产业(yè)的(de)人才需求,适度提前(qián)培养人才。

   卓越计(jì)划的实施水平包括工科本(běn)科生、研究生、三级博士生,培训现场工程师、设计开发工(gōng)程师、研究工程(chéng)师等各类(lèi)后备工程师。

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卓越计划是(shì)什么(me)意思,卓越(yuè)计划是什么(me)意思 报(bào)名条件有(yǒu)哪些(xiē)

  卓越(yuè)工程师教育培(péi)养(yǎng)计划”(简称“卓越计划(huà)”)是国家教(jiào)育部贯彻落实《国家中(zhōng)长期(qī)教育改革和发展(zhǎn)规划纲要(2010-2020年)》和《国家(jiā)中长期人才发展(zhǎn)规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,一起来看看(kàn)详细内容吧!卓越计划(huà)简(jiǎn)介

  卓越计划是促进我国由工程教育大国迈向工程(chéng)教(jiào)育强国(guó)的(de)重大举(jǔ)措(cuò)旨在培养造就(jiù)一大批创新能(néng)力强、适应(yīng)经济(jì)社会(huì)发展需(xū)要(yào)的高质量各(gè)类型工程(chéng)技术(shù)人才(cái),为国家走新型工业化发(fā)展道路、建设创(chuàng)新型(xíng)国家和人才强国战略服务,对促进高等教育面向社会需求培养(yǎng)人才,全面(miàn)提高工(gōng)程(chéng)教育人才(cái)培养质量具有十分重(zhòng)要(yào)的示范和引(yǐn)导。

卓越(yuè)计划(huà)高(gāo)校(xiào)名(míng)单清(qīng)华大学北京交通大(dà)学北京科技(jì)大学北(běi)京(jīng)邮电大学华(huá)北电力大(dà)学北京化工大(dà)学北京(jīng)理(lǐ)工(gōng)大学北京航空(kōng)航天大学(xué)北(běi)京工(gōng)业大(dà)学(xué)哈尔滨工程(chéng)大(dà)学哈(hā)尔(ěr)滨工业(yè)大学黑龙江工程学(xué)院天津大学燕山大学北京(jīng)石油(yóu)化(huà)工学院太原理工大(dà)学大连理工大(dà)学吉林(lín)大(dà)学同济(jì)大学(xué)上海交通大学华东理(lǐ)工(gōng)大学东(dōng)华大学上海大学上海工(gōng)程技术大学上海电力大学东南(nán)大学(xué)河海大学江南大学江苏(sū)大学南京工(gōng)业大(dà)学南京工程学院浙(zhè)江(jiāng)大学浙江工业大学浙江科技学院宁(níng)波工(gōng)程学院合肥(féi)工(gōng)业大(dà)学合肥学院福州大(dà)学福建(jiàn)工程(chéng)学院南昌大学山东大(dà)学中国(guó)石(shí)油大学(华东)山(shān)东理工大学郑州(zhōu)大学华中(zhōng)科技(jì)大学(xué)武汉理(lǐ)工大学(xué)中南大(dà)学湖南大学湖南工程(chéng)学院华南理工大学(xué)汕头大(dà)学(xué)东(dōng)莞理工(gōng)学院(yuàn)四川大学西南交通大(dà)学成都(dōu)信息工(gōng)程大学(xué)西安(ān)交通大学(xué)长安大学西安电子科技大学西北工业大学西安理工大(dà)学西(xī)安建(jiàn)筑科技大学--

卓越计划是什么意思(sī)?

  卓越计划是“优秀工程师教育培训计(jì)划”的(de)缩写(xiě)。

  由教育部实施《国家中长期教(jiào)育改(gǎi)革和发展规划纲要(yào)(2010-2020年)》和《国家中长(zhǎng)期(qī)人才发展规划纲(gāng)要(2010-2020年)》重大改革项(xiàng)目。

  卓越(yuè)计划以培养大(dà)批创新(xīn)能力为(wèi)目标,也(yě)是推动我国(guó)从工程(chéng)教育大国向工程教育强国迈进(jìn)的重要举措、适应经济社会发展需要(yào)的各(gè)类高素(sù)质(zhì)工程技术人(rén)才。

  为(wèi)国家(jiā)走新型工业化道路(lù)、建设创新型国家和人(rén)才强国的战略服务,促进高(gāo)等教育适应社(shè)会需(xū)求,培养人才,是全面提高工(gōng)程教育人才(cái)培养质量的(de)重要示范和指导(dǎo)。

  卓(zhuó)越计(jì)划形成的背(bèi)景:

  新中国(guó)成立(lì)以来,特别是改革开放以来,我(wǒ)国的高等工程教育取得了巨(jù)大成就:

  一(yī)是培养了上(shàng)千万的工程科技人才,有力(lì)地支撑(chēng)了我(wǒ)国(guó)工(gōng)业体系的形成与发展,支撑了我国改革(gé)开放以来(lái)30多年的经济(jì)高速增长,为(wèi)我国的社(shè)会(huì)主义现代(dài)化建设(shè)作出了重要贡(gòng)献。

  二是高等工程(chéng)教(jiào)育规模(mó)位(wèi)居世界(jiè)第拿局灶一。

  三是形成了比(bǐ)较合理的(de)高(gāo)等工程教(jiào)育结消扮构和体系。

  工程教育经(jīng)过多年发展已经具备良好基础,基(jī)本满足了(le)社会对多种层(céng)次、多(duō)种类型(xíng)工程技术(shù)人才的大量需求。

  我国(guó)工(gōng)程教(jiào)育(yù)改革发展的战略(lüè)重点:

  一是(shì)要更加重视工程教育服务国家发展战略。

  二是要更加重视与工业界的密切合作。

  三是要更加重(zhòng)视学生(shēng)综(zōng)合素质和(hé)社会责任感(gǎn)的培(péi)养。

  四是要更(gèng)加重(zhòng)视(shì)工程人腊(là)察才培养(yǎng)国际(jì)化。

  卓越计划实施的目标和领域

  面向(xiàng)行业、面向世界、面(miàn)向未来,培(péi)养大批创(chuàng)新能力(lì)、适应经济(jì)社会发展需要的各类高素质工(gōng)程(chéng)技术人才,建设创(chuàng)新型国家(jiā)、实现工业化和现代化(huà),夯实人力资源(yuán)优势(shì),增(zēng)强我国核心竞(jìng)争(zhēng)力和综合(hé)国力。

  以(yǐ)实施卓越计划(huà)为突破(pò)口,推进工(gōng)程教育改革与创新,提高(gāo)我(wǒ)国(guó)工程(chéng)教(jiào)育人才培养质量(liàng),努力建设世界先进水平、中国(guó)特色社会主义现(xiàn)代高等工程教育(yù)体系,推动(dòng)我国(guó)从(cóng)工程教育(yù)大(dà)国向工程教育强国(guó)迈(mài)进(jìn)。

  实施卓越(yuè)计划(huà)的特殊性包括传(chuán)统产业和战略(lüè)性新兴产业。

  要特别(bié)关注国家产(chǎn)业结构调整(zhěng)和发(fā)展战略性新(xīn)兴产业的人才需求,适度提前培养(yǎng)人才(cái)。

   卓(zhuó)越计划的实施水(shuǐ)平(píng)包(bāo)括工科(kē)本科生、研(yán)究生、三级博士生,培训现(xiàn)场工(gōng)程师、设计开发工程(chéng)师、研(yán)究工(gōng)程(chéng)师等各类后备工(gōng)程(chéng)师(shī)。

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