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　　一年级语文一类(lèi)字是(shì)课本(běn)中写在(zài)田字(zì)格里的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上(shàng)面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些字要求(qiú)会读(dú)，会注(zhù)音。

　　语文是基础(chǔ)教育课(kè)程体系中的(de)一(yī)门重点教学科目，其教学的内容是语言(yán)文化，其运行(xíng)的形式(shì)也(yě)是语言(yán)文化。

　　语文能(néng)力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科学，是人(rén)们相互交流思想(xiǎng)等的(de)工具。

一类(lèi)字和二(èr)类字是什么意思？

　　一(yī)类(lèi)字和二类(lèi)字的(de)解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注(zhù)音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎课本中的(de隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体)编排是：课文后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现(xiàn)时会读，其他知(zhī)识(shí)不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层(céng)教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本(běn)中(zhōng)的(de)编排是(shì)：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的(de)《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和(hé)二类字的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构，正确(què)的笔顺(shùn)，一共(gòng)有多少笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生(shēng)字的(de)字(zì)音、字形和(hé)字义。

　　老师(shī)和家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写或看拼(pīn)音写(xiě)词(cí)语等考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字学习(xí)情(qíng)况。

　　对(duì)于(yú)写错的字，学生要认真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句子(zi)的(de)过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样(yàng)的语境中使用(yòng)，而不(bù)是单独的(de)拿出一(yī)个字让孩子去记，这样效果是非常低下(xià)的，而(ér)核游且还(hái)是容(róng)易错，就(jiù)是很多学生(shēng)会写这个字之后，在考试中又不会了(le)的主要(yào)的原因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面(miàn)的注音，则需(xū)要(yào)孩子们(men)独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正确，孩(hái)子(zi)对这些字(zì)应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认(rèn)识的(de)基础上(shàng)要(yào)理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要(yào)关注(zhù)会(huì)认字中带颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生(shēng)字在本课的读音(yīn)，还要掌握它(tā)的(de)其他音(yīn)。

　　在语文(wén)书书后面(miàn)有(yǒu)认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起来。

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