句式杂糅什么意思怎么(me)判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思(sī)是句型混杂的意思(sī)是：把两个句子放在一个句子应该结束(shù)的地方的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来(lái)，句式杂糅(róu)是啥(shá)意(yì)思

　　前后交叉错(cuò)乱，句(jù)式结构混乱，形(xíng)成组合(hé)句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句法结构混合(hé)在一个(gè)表达式中，会造成句子结构的混乱(luàn)和语义上的纠结，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂(zá)也被称为(wèi)结构混乱。

　　换言(yán)之，几个结构(gòu)或意义被组合在一个(gè)句子(zi)中，使句子结构混乱，意思不(bù)清。

　　（在(zài)表达时，你要同时(shí)使用这(zhè)个句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这(zhè)两种句型(xíng)是(shì)组合(hé)在一(yī)起(qǐ)的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这(zhè)个(gè)明显错误的案件(jiàn)迟迟得不到公(gōng)正判(pàn)决的根本原因，是党的作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党风(fēng)不(bù)作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学的教职(zhí)员(yuán)工外，清(qīng)华大(dà)学等15年(nián)历史的大学的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的师(shī)生和科技工作者(zhě)也参与(yǔ)了这项研究，修改了时间，删除了(le)其(qí)中一项。

　　语言疾(jí)病(bìng)的类型往往表(biǎo)现为句型组合(hé)

　　1有(yǒu)时(shí)作者想用这种结构，有(yǒu)时他想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这(zhè)两(liǎng)种结构(gòu)都被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽(suī)然一个(gè)句子(zi)的结(jié)构是完整的，但它的最(zuì)后一(yī)部分被用作另一个句(jù)子的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一(yī)半时(shí)间(jiān)，突然又开始了新(xīn)的事业，开(kāi)始了新的一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客观(guān)主义是指用句子(zi)前半句主语以外(wài)的成分作为后半句的主(zhǔ)语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句(jù)型是否(fǒu)混杂，最(zuì)基本的(de)方法就是梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配是否有问题

什(shén)么(me)是句式杂(zá)糅呢(ne)?

　　把两(liǎng)种不(bù)同的句法结(jié)构混杂在一个表(biǎo)达式中，结果造(zào)成语句(jù)结(jié)构混乱、语义纠缠，这样(yàng)的语病(bìng)就叫杂(zá)糅(róu)。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或(huò)几个意思硬凑在(zài)一个句(jù)子(zi)里，使句子(zi)结构混(hùn)乱表意不明(míng)。

　　（表达时(shí)因既想用(yòng)这(zhè)种(zhǒng)句式，又想用那(nà)种句式，结果造(zào)成将(jiāng)两种(zhǒng)句式放在(zài)一起说，半截转向的现象，就(jiù)是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：