全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上有黑白(bái)调(diào)子，却mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有(yǒu)mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系(xì)一(yī)起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同(tóng)的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念(niàn)的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写局部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而(ér)其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素(sù)描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这(zhè)种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么(me)他(tā)就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就(jiù)很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层(céng)次就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色(sè)调占其(qí)面(miàn)部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画(huà)面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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