音乐(lè)教(jiào)育(yù)类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业是音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应(yīng)社会主义市场经济(jì)建设和教育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐素养和教(jiào)学能(néng)力(lì)的(de)专门(mén)人才。

　　开(kāi)设(shè)此专(zhuān)业的院校(xiào)有(yǒu)中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐(lè)学院、重(zhòng)庆师范大学、西(xī)华(huá)师(shī)范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一个是(shì)音(yīn)乐教(jiào)育类，另(lìng)一个就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材(cái)进(jìn)行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演(yǎn)奏(zòu)出(chū)来的音乐(lè)才能算(suàn)是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部(bù)最后即便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏(zòu)，或者说(shuō)部分音(yīn)响(xiǎng)并不适合真实演奏(zòu)或(huò)无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过电子设(shè)备获得想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创(chuàng)作某些(xiē)即便没(méi)有最(zuì)后(hòu)的(de)演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音(yīn)乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其(qí)中一个(gè)因素就有可能(néng)改变一(yī)首音乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲(qū)式(shì)分析(xī)与管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不(bù)错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大(dà)多数(shù)音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大(dà)多数学(xué)校(xiào)都会要求你有一(yī)个学士(shì)学位，而大(dà)学教师就(jiù)需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准备，所以如(rú)果学(xué)坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法生(shēng)毕业于(yú)肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有(yǒu)不同(tóng)，每个地区每个学校的要求都(dōu)不尽相同(tóng)。

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　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学生时间(jiān)和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求(qiú)学生在入学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生(shēng)成为表(biǎo)演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥(huī)家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电(diàn)脑(nǎo)的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类最实(shí)用、最热门(mén)的专(zhuān)业(yè)无(wú)疑非电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕士(shì)学位所需的(de)录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子(zi)音(yīn)乐、信(xìn)号(hào)处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等(děng)领域(yù)的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过(guò)与(yǔ)音乐表演(yǎn)和(hé)作曲(qū)专业的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务(wù)敏锐度(dù)，以(yǐ)进入(rù)竞争激(jī)烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对(duì)一课程，发展特定的(de)技能和自己的风格(gé)，并(bìng)获得在(zài)不断发展的音乐(lè)产业中工作所(suǒ)需要(yào)的(de)一(yī)系(xì)列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错基础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多(duō)方面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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