大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生学(xué)习(xí)质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育卯怎么读，卯足劲是什么意思解释形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内(nèi)高校全(quán)面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大(dà)学(xué)期间的(de)学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分(fēn)越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束(shù)的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业总学(xué)分作为结(jié)业规范(fàn)的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培(péi)养目(mù)标和教(jiào)育方案中各门课程及(jí)教育环节的学时(shí)量(liàng)，确(què)认每门课程的学(xué)分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门(mén)课程(chéng)的学(xué)习(xí)成果的质量，以及(jí)学年(nián)和结业(yè)总成果质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学(xué)分制的基(jī)础上发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生对某些要卯怎么读，卯足劲是什么意思解释点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中(zhōng)的(de)学分，依据课程类卯怎么读，卯足劲是什么意思解释别，求学(xué)成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权学(xué)分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学生参(cān)与学科比赛(sài)与学术活(huó)动(dòng)、思(sī)想品德与社(shè)会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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