提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗<什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗/h3>

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非(fēi)常的(de)简单，先跟(gēn)大家说(shuō)一(yī)个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一个非常(什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就让凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供(gōng)他们感兴趣的(de)玩(wán)具或(huò)游戏，同时(shí)可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可(kě)以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些(xiē)地(dì)方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及时(shí)的(de)肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的(de)能(néng)力(lì)，虽然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础上，他(tā)们会(huì)记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和日常生(shēng)活活动等。

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