全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越西欧(ōu)的(de)素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒn手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越g)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一(yī)个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的(de)画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力的(de)训练(liàn)，那么(me)他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描写(xiě)生中的(de)表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部(bù)分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次(手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调(diào)占其面部(bù)的(de)大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局(jú)部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源(yuán)的(de)照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程(chéng)中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的(de)色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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