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统编版和部(bù)编版和人教版的区别，教材部(bù)编版(bǎn)和人教版的(de)区别

　　并且部(bù)编版纠(jiū)正了原来(lái)教材中不(bù)合理的(de)语言表述。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的部编教(jiào)材和原来的人(rén)教版相比，更加注重(zhòng)基础的掌握与积累。

　　其中(zhōng)对小学(xué)生而言最重要(yào)的认字和写字要求(qiú)，新编(biān)的部编版教材(cái)就对孩子就(jiù)提出(chū)了更(gèng)高与更细致的要求。

　　2.课文语言表述

　　全新的不编教(jiào)材不光(guāng)从基础要求上有所增加，还(hái)将以前课文(wén)原(yuán)文出现的(de)问题进(jìn)行了细致入微(wēi)的修改(gǎi)。

　　让(ràng)文章表述语言应用更加得(dé)体规范(fàn)。

　　3.课(kè)后作业要(yào)求

　　最(zuì)新的部编版教(jiào)材(cái)对孩子的课后作业要求有了更加细致(zhì)明确(què)的指导，将原来操作(zuò)性不强的要(yào)求全部(bù)转化为(wèi)明确的指(zhǐ)示，更符合儿童的(de)发展要求。

　　4.纠正了原来教材中不合(hé)理的语(yǔ)言(yán)表述

　　应当说新教材还是(shì)注意“接地气”的。

　　本次教材编写，将这(zhè)些(xiē)年一线(xiàn)教学所(suǒ)出现的某(mǒu)些(xiē)通病，也努力通过(guò)教材(cái)的编写去纠偏(piān)。

　　部编(biān)本教(jiào)材(cái)由教育部组织编写，2016年(nián)，在几(jǐ)个省(shěng)市试用；

　　2017年，全(quán)国大(dà)部分地(dì)区统(tǒng)一使(shǐ)用(yòng)部(bù)编(biān)本教材语文 中国历史 道德与(yǔ)法治；

　　2018年，全国统一使用部编本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年级统一使用部(bù)编本(běn)教材。

　　人教版即由人民教(jiào)育(yù)出版社出版，简(jiǎn)称为人教版。

　　小学到高中都有这个版(bǎn)本的教材。

　　也是大多数(shù)学校(xiào)所用的教材。

　　“人教版”一般(bān)是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社(shè)出版的教(jiào)科书(shū)而言(yán)的(de)。

　　如长春(chūn)出版社出版的教科书称为(wèi)“长春(chūn)版”、广东(dōng)教育出版社(shè)出(chū)版的教科书称(chēng)为“粤教版”、上海教育出版社出版的教(jiào)科书(shū)称为(wèi)“沪(hù)教版”。

　　可(kě)见所谓“人教”指的是“人(rén)民教育(yù)出版社”，所谓“版(bǎn)”指的是教科书版本，而非(fēi)“出(chū)版社”的“版(bǎn)”。

　　因此，“人教版”指(zhǐ)的是(shì)由(yóu)人民教(jiào)育出版(bǎn)社出版的教(jiào)科书版本。

统编版和人教版(bǎn)区别

　　教材(cái)的出(chū)版社不同。

　　“人教(jiào)版(bǎn)”一般(bān)是就教科书意义而言的，是相(xiāng)对于其(qí)他(tā)出(chū)版社出版的教科书而言的。

　　如长春出版(bǎn)纤链社出(chū)版的(de)教科书称为“长春版(bǎn)”、广东教(jiào)育(yù)出(chū)版(bǎn)社(shè)出版的(de)教科书称为(wèi)“粤(yuè)教版”。

　　部(bù)编版和人教版有哪些(xiē)区别

　　一.部(bù)编版

　　部编本教(jiào)材由教(jiào)育部毁碰孙组织编写(xiě)，2016年，在几个省市(shì)试用；2017年，全国(guó)大部分地区统(tǒng)一使用(yòng)部(bù)编(biān)本教(jiào)材语文 中国(guó)历史 道德与(yǔ)法治；2018年，全国统一(yī)使用部编(biān)本(běn)教材。

　　2019年，小学(xué)、初中(zhōng)全吵喊年级统一使用部编(biān)本教材。

　　二.人教版

　　人教大纲版是2001年课(kè)改以前的(de)人教版教(jiào)科书的名称，也有的(de)地方称为老人教(jiào)版，是为区别课改(gǎi)后的课标版的教科(kē)书。

　　包括(kuò)各(gè)科目(mù)的(de)教科书。

　　新人教版（又称部编版(bǎn)，统编版）是2011年后(hòu)人(rén)教新课标改版，主体编排是一样的(de)，内容有改(gǎi)动。

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