提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至(zhì)是(shì)可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟修(xiū)改记忆(yì)有关中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思的一个(gè)非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近(jìn)一段中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去观(guān)察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子(zi)在记(jì)忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参加记(jì)忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方面(miàn)获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动、做游(yóu)戏以及(jí)比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活活动(dòng)等。

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