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广西属于南方还是北方文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的(de),客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充分表达了(le)自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái广西属于南方还是北方),同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬(áo)过去的(de)!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记叙的(de)是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要(yào)这样做,但是(shì)她(tā)觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的(de)开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、广西属于南方还是北方和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于(yú)全篇内容(róng)和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了(le)总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作(z广西属于南方还是北方uò)品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾: