提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以(yǐ)被植入的(de)，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害(hài)之后非(fēi)常容易(yì)出现的一(yī)种信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对(duì)孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到(dào)故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记(jì)忆(yì)的(de)材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他(tā)们(men)会记忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆(yì)的更牢固(压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？gù)，这对培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多(duō)种感(gǎn)官参加(jiā)记(jì)忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从多(duō)方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习(xí)，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活动等。

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