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　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。关于朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的作者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)？，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理以下(xià)的知识答(dá)案：

朱子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名(míng)为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出来的不(bù)同传世(shì)巨作。很可惜(xī)世人多把他们(men)的(de)文章搞混(hùn)了(le)，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县(xiàn)人(rén)。著(zhù)名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自(zì)幼致力(lì)读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求(qiú)取(qǔ)功名，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均(jūn)为(wèi)先生所拒(jù)绝(jué)。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数(shù)十本(běn)教材用于教学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱理学，主张知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今(jīn)昆山市(shì)），明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)在(zài)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲(yù)生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治学(xué)，以程、朱理学(xué)为(wèi)本，提倡知行并进，躬(gōng)行实novo化妆品属于什么档次，拼多多novo是正规品牌吗tyle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>novo化妆品属于什么档次，拼多多novo是正规品牌吗践。

　　他深(shēn)感当时的教育(yù)方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己(jǐ)，对(duì)当时愿(yuàn)和(hé)他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博(bó)学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来(lái)流传甚广，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为治家之(zhī)经，清至(zhì)民国年(nián)间(jiān)一度(dù)成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟地阐明了修(xiū)身治(zhì)家之道是一(yī)篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不(bù)易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想博大精深，其(qí)中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是(shì)关(guān)于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结(jié)前(qián)人教育经(jīng)验和(hé)自己教育实践的基础(chǔ)上(shàng)，基于对人的生(shēng)理和心理(lǐ)特征的初步认识，把(bǎ)一个人(rén)的教育分成小学和(hé)大(dà)学两个既有区(qū)别又有联系(xì)的阶段，并(bìng)提(tí)出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育(yù)阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学教育的内容是(shì)学其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象(xiàng)、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重(zhòng)在教事的(de)小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内(nèi)容(róng)的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同学(xué)术观(guān)点(diǎn)之(zhī)间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见(jiàn)解(jiě)，为(wèi)中(zhōng)国古代(dài)教育思(sī)想增(zēng)添了新鲜(xiān)的内(nèi)容。