第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手-绿茶通用站群

第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏(sū)州(zhōu)园林分段写段意，苏州(zhōu)园(yuán)林课文划分段落是作者从(cóng)游览(lǎn)者的(de)角度，概括出数量众多、各具匠心(xīn)的苏州园林(lín)共(gòng)同特点，进而从多方面进行说(shuō)明(míng)的。

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苏(sū)州园林分段写段意，苏州园(yuán)林课文划分段(duàn)落

　　作者从游览者的角度，概(gài)括出数量(liàng)众多、各具(jù)匠心的苏州园(yuán)林共(gòng)同特点，进而从(cóng)多方面进行说明(míng)。

　　这(zhè)篇课文像是(shì)一把钥(yào)匙，打开了(le)苏州(zhōu)园林(lín)之美的奥秘(mì)之门。

课(kè)文分段段(duàn)意

　　第一部(bù)分(fēn)：抓(zhuā)住苏(sū)州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段交(jiāo)代(dài)说明，是(shì)不可忽视的结语。

　　它总结了(le)全文，再次激起了读者急于一游苏州(zhōu)园林(lín)的(de)强(qiáng)烈(liè)欲望(wàng)；

　　也使行文缜密，引人回味。

创作背景

　　本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序。

　　1979年初，香港(gǎng)有一家(jiā)出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集(jí)，约叶老(lǎo)写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好(hǎo)友游览苏州(zhōu)园林，对第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手苏州园林的(de)情趣(qù)和特(tè)征有深刻的体会，写作这篇序(xù)文时又参(cān)阅(yuè)了陈(chén)从周教授编(biān)撰的《苏州园林》一书。

　　序文(wén)写好(hǎo)后交(jiāo)给了香港(gǎng)那家出版社(shè)，但图片(piàn)册(cè)一直不见(jiàn)出版。

　　《百科知(zhī)识》编辑部知道(dào)叶老有(yǒu)这样一篇文章，便(biàn)要求(qiú)让他(tā)们先(xiān)发表，于是(shì)，这篇序文发表在《百科(kē)知识》1979年第4期上。

　　发表时删去了序(xù)文最(zuì)后的几句(jù)话。

　　人民教育出版(bǎn)社(shè)把它编入语文课本时，又删去(qù)了(le)序文的(de)第一段，原题“拙(zhuō)政诸(zhū)园寄深(shēn)眷——谈苏州(zhōu)园林”也随之(zhī)改为“苏州园林”。

苏州(zhōu)园林课文分段段意(yì)

　　作者从游览者的角(jiǎo)度(dù)，概括(kuò)出数量众多、各具匠心的苏州园(yuán)林共同特点，进而从多方面进行(xíng)说明(míng)。

　　这好冲键篇课文像是一(yī)把钥匙，打开(kāi)了苏(sū)州园林之(zhī)美的奥秘之(zhī)门。

课文分(fēn)段段意

　　第一(yī)部分（1）：总领(lǐng)全文：揭(jiē)示(shì)了文章(zhāng)的写作(zuò)判空意图，让大家用(yòng)艺(yì)术的眼光(guāng)去(qù)鉴赏苏(sū)州园林，并突(tū)出苏(s第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手ū)州(zhōu)园林在园(yuán)林艺术中的地位。

　　“标本(běn)”一词确切地说出了苏州园林在中国(guó)园林艺术中的地位和影(yǐng)响(xiǎng)。

　　第二部分（2—9）：抓住(zhù)苏州园林图(tú)画美(měi第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手)的共(gòng)同特(tè)征(zhēng)，分别从各个角度(dù)介绍说明(míng)。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交代说明(míng)，是不可忽视的结语。

　　它总结了全文，再次激(jī)起了读者急于一游苏州(zhōu)园林的强烈欲望(wàng)；也使行文缜密(mì)，引(yǐn)人回味(wèi)。