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衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的(de)？是《朱子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的(de)？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的作者是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子(zi)家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的(de)《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不(bù)同(tóng)时代由不同(tóng)的朱(zhū)家先贤(xián)所撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯(chún)，字致衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(nián)(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清(qīng)入(rù)关(guān)明亡遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇(pǒ)负盛名。康(kāng)熙(xī)曾(céng)多次征召，然均为先生所拒(jù)绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学，主张(zhāng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教(jiào)育方法(fǎ)，使(shǐ)学生难(nán)以学到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿(yuàn)和他(tā)交(jiāo)往的(de)衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言(yán)》，世(shì)称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历(lì)代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝(quàn)人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小(xiǎo)字(zì)季延(yán)，字(zì)元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪(xī)（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽学(xué)派(pài)的衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗(de)代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的(de)大(dà)师(shī)。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的(de)长期从(cóng)事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材(cái)，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学和大(dà)学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验(yàn)和(hé)自己(jǐ)教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人(rén)的教(jiào)育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育(yù)阶段，其任(rèn)务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童智识未开，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此(cǐ)他提出小学教(jiào)育的(de)内容是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活(huó)中，通(tōng)过具体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成(chéng)一定(dìng)的行为习惯，学习初步(bù)的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后大学教育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重(zhòng)在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术(shù)观(guān)点之(zhī)间(jiān)的(de)相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教育思(sī)想增添了新(xīn)鲜的内容。