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  博士(shì)后科研流(liú)动站:电(diàn)气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械(xiè)工程、管理科(kē)学与(yǔ)工程(chéng)博(bó)士学位授权学科一(yī)级学科(kē): 电(diàn)气(qì)工(gōng)程、管理科学与工(gōng)程、机(jī)械(xiè)工程、材料科学与工程、仪(yí)器科学与技术(shù)、计算机科学与(yǔ)技术二级学(xué)科: 电机与电器(qì)、电力(lì)系统及其自动化、高电压与(yǔ)绝缘技术、电(diàn)力电子与电力传动、电工理(lǐ)论与新技术、 电介质工(gōng)程(自设)、管理科学与工程、机(jī)械制(zhì)造(zào)及其自动化(huà)、机械电子工程、机械设计(jì)及(jí)理论、 车辆工(gōng)程、材料学、材料(liào)加工(gōng)工程、材料物(wù)理与(yǔ)化学议论文论点论据论证是什么意思,论点论据论证是什么意思举例子、精(jīng)密仪器及(jí)机械、测试(shì)计量技术及仪(yí)器(qì)、 计算机系统结构、计算机软件与理(lǐ)论、计(jì)算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育(yù)以上学(xué)科是哈理工优势学科,特(tè)别是博(bó)士(shì)后流动(dòng)站和博士点一级学(xué)科!所(suǒ)谓(wèi)的院校排名是(shì)针对(duì)学校总体实(shí)力(lì)的排名,对(duì)选(xuǎn)择(zé)具体专业或方向(xiàng)的考生而言意义不(bù)大(dà),除非你指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校(xiào)的知(zhī)名度(dù)更高!这(zhè)些排名(míng)极易(yì)对考生产生误导(dǎo),一般是对教育不大知(zhī)情者才(cái)热衷(zhōng)于此,这(zhè)是很多教育专家极力(lì)反对(duì)的(de)!因(yīn)为每(měi)所高校都有自己的优势学科(kē),某些院校的综合排名虽然低点,但(dàn)单个学科上的实力、师资和地(dì)位可能非常拔(bá)尖,在业(yè)内领域具有很高认可度(211院校的排名(míng)一般(bān)低于985,但(dàn)211高(gāo)校中某些学科的实(shí)力是一些985院校无法企及的,所以要(yào)淡化学校的规模化,突出办学定(dìng)位和(议论文论点论据论证是什么意思,论点论据论证是什么意思举例子hé)特色,集中优势(shì)师(shī)资(zī)和(hé)资源培育各专业的(de)优秀人(rén)才,这(zhè)才是可取之道(dào)!);

  合肥(féi)工(gōng)业大(dà)学(xué)是(shì)211高校(xiào)(综合排名65左右),排名(míng)绝对在成都理工大学(综(zōng)合排名140左(zuǒ)右)之前,但后者在(zài)地质方面有四个国家(jiā)重点学科,培养(yǎng)的地(dì)质类人才质量和(hé议论文论点论据论证是什么意思,论点论据论证是什么意思举例子)数量比合肥工业大学的地质毕业生普(pǔ)遍好,业内认可度(dù)也绝对更高;

  上外、北外并(bìng)非985高校,但有谁敢否认上外、北(běi)外的语言(yán)类(lèi)毕(bì)业生总(zǒng)体上不(bù)如(rú)浙(zhè)大、哈(hā)工大(dà)、上海交大的(de)外语毕业(yè)生呢?教育的目的是提高人的综合素质和(hé)专业素养,中国很(hěn)多高校(xiào)为求大求全疯狂盲目扩招(zhāo)专业,催生了一批又(yòu)一批师资配置差(chà)、培养经验无、就(jiù)业和培养(yǎng)质量劣的垃圾(jī)专业(yè),这让无数懵懂学子成为(wèi)学校弱势专(zhuān)业(yè)的试验品和小(xiǎo)白鼠,这是(shì)高等(děng)教育(yù)的误区,是对社会(huì)和(hé)学生及家长十(shí)分不负责(zé)的!麻省理(lǐ)工学院等不少国外知名大学都能严(yán)格(gé)控制(zhì)所设(shè)专业数目和招生数,虽然(rán)专业较(jiào)少、学生不多,但是(shì)做出的贡献、培养的人才质量是(shì)我们大家有目共(gòng)睹的!只有学有所成,对社(shè)会(huì)贡献更大,回报更多才能获得更(gèng)好的(de)发展渠道(dào)和待遇,对(duì)社会(huì)和个人这一点才是最重要的(de);

  如果无(wú)法实现教(jiào)育应有的(de)社(shè)会推进价值和对受教育者的价值(zhí),什么都白谈!那教育就是在浪(làng)费他人青(qīng)春、就(jiù)是在耗(hào)费民(mín)脂民膏、就是在杀(shā)人(rén)!建议广大考生在选择学校和专业(yè)的时(shí)候(hòu)结合个人(rén)理想、爱好,综(zōng)合考虑学校学科师资(zī)、办学历史、省部级和国(guó)家级重点学科(kē)设置(zhì)情况、教师(shī)论文和科研项目情(qíng)况、毕业生就业(yè)质量和社会声誉(yù)等综合(hé)考虑,理(lǐ)性(xìng)判断和选(xuǎn)择学校及专业;

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