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忘(wàng)记是什么词性

　爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗　忘记是(shì)动词(cí)词性的。

　　释(shì)义：不记得过(guò)去的(de)事(shì);没有(yǒu)记住(zhù)应该记住(zhù)的。

　　词性：可用(yòng)作名词，动词(cí)。

　　一(yī). 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相见已二年(nián)余了，我最(zuì)不能(néng)忘记的是他(tā)的背(bèi)影。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的(de)事(shì)没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你(nǐ)众(zhòng)女将我这教诫(jiè)的言(yán)语(yǔ)，务要勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗例如(rú)：李(lǐ)准《耕云记(jì)》：“电闪着(zhe)，雷打着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一(yī)个事件是否(fǒu)会(huì)被遗(yí)忘(wàng)，跟与其联系之事件(jiàn)的数目、它所唤起情感和时间，还有和(hé)身体状态有关。但普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动，遗忘是被动的(de)。就是说，人能(néng)够主动(dòng)选择记住(zhù)某件(jiàn)事，而(ér)不(bù)能选(xuǎn)择去忘(wàng)记某件事。为了避(bì)免将重要(yào)的信息(xī)被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上(shàng)老师说怕我忘记了怎么回复(fù)她呢

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可(kě)以回(huí)复：我会用(yòng)手机备忘录注明(míng)并(bìng)定(dìng)个闹(nào)钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如(rú)果依旧不放心，还可(kě)以用记事本抄下(xià)来，或者使(shǐ)用便条纸或者便利贴(tiē)，将担心会忘记的事情抄写下来(lái)，放在自己(jǐ)能够(gòu)随时看到的地方。

　　一个(gè)事件是否(fǒu)会被(bèi)遗忘，与其(qí)联系之事件的数目(mù)、所(suǒ)唤(huàn)起情感和(hé)时(shí)间以及(jí)身(shēn)体(tǐ)状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认(rèn)为，相(xiāng)对于记忆是(shì)主动，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说，人(rén)能够主(zhǔ)动选择记住某件(jiàn)事，而不能选择去忘记某件事(shì)。

　　为了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信息被遗忘，人(rén)们通常的(de)做(zuò)法是复(fù)习(xí)。

幼(yòu)儿园老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦(kǔ)的，要照顾几十个学生，自然是忙不过来的，就(jiù)会出现偶尔忘事的时候，希望家长能够(gòu)多(duō)多体谅老师，有(yǒu)事先沟(gōu)通，这样就(jiù)能够省掉很多不必要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与关心(xīn)也是至关重要(yào)的(de)。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体(tǐ)谅老师，甘愿配合老师(shī)的工(gōng)作的话(huà)，老师(shī)自然会对我们的孩子有一个好的(de)印象。

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