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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，反复的(de)作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强(qiáng)烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意(yì)让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段(duàn)落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种(zhǒng)行(xíng)为(wèi)，连续(xù)两次以上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需(xū)要(yào)，要(yào)连(lián)续(xù)两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养育她成(chéng)人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常(cháng)见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次(cì)重复(fù)以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙(xù)事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本(běn)质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气(qì)，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者(zhě)颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意(yì)和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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