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　　集美大学自考和高(gāo)考的区别

　　高考，全称为(wèi)“普(pǔ)通高等学校招生(shēng)全国统一考试”，基本上是社会中所有人员期待(dài)成才的(de)一种现实性(xìng)必备途径，其价值意义无异于古代封建时(shí)期的科(kē)举取仕一般，是(shì)所有社(shè)会学子登上高等(děng)知识殿堂的必(bì)经(jīng)途径，社会中(zhōng)称之(zhī)为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通(tōng)称为(wèi)“高(gāo)等(děng)教(jiào)育自(zì)学考试”，从1981年正式开考以来(lái)，由于学习(xí)方式下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长(shì)的开(kāi)放(fàng)性(xìng)特(tè)点(diǎn)，以及理论(lùn)知识的完备性要求(qiú)，而广受专(zhuān)科学(xué)生以及社会(huì)励志改(gǎi)变命运人(rén)士的欢迎。

　　自考就是那一扇重(zhòng)新让为你打开(kāi)的(de)窗。

　　01、自考(kǎo)是(shì)高(gāo)考的重(zhòng)要补充手段

　　普通高等(děng)教育是社会正常化(huà)教育机制模式；

　　而继续教育则是社会(huì)中在职(zhí)人员追求(qiú)上进(jìn)的(de)最有效手段，自考作为继(jì)续教育的先行者，起(qǐ)到了对(duì)于高考制度最实际的补充作用。

　　自(zì)考人群主体基(jī)本上面(miàn)向的是大中专(zhuān)院校学生、高考失榜、生(shēng)活(huó)不如意以及期待“知识改变命(mìng)运”的群体，对(duì)于这一(yī)类人，自考能让其对于社会的学术追求重新回到正常轨道，让他(tā)们自身的价值能获(huò)得主(zhǔ)流社会的强烈(liè)肯定，符合(hé)现(xiàn)代化(huà)建设所(suǒ)需(xū)的价值观和知(zhī)识体(tǐ)系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具开放(fàng)性特色(sè)

　　自考生(shēng)学(xué)习(xí)方式具(jù)有强烈的自育(yù下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长)、自励价(jià)值(zhí)，更有其开放性(xìng)模式兼容特色，受到社会中(zhōng)各类求学(xué)人士(shì)的广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考(kǎo)人数较(jiào)多，浩浩(hào)荡荡(dàng)，然而其(qí)自身群体多集中(zhōng)于18岁左右的高中毕业(yè)历届生与应届生，很难(nán)照顾到其他求学人群的学习需(xū)求，而(ér)且一(yī)考定(dìng)终身模式，多少年(nián)来一(yī)直(zhí)受(shòu)到教育界，各界有影响人士对于其合理性的质疑，因此自(zì)考反而具备强烈的反(fǎn)衬(chèn)色彩，我们应该为自(zì)考感(gǎn)到(dào)自豪(háo)。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育自学考试本科的(de)简(jiǎn)称(chēng)，自(zì)考(kǎo)本科(kē)是我(wǒ)国基本高等教(jiào)育制(zhì)度之一，成绩(jì)合(hé)格后由主考学校和(hé)高等(děng)教育自(zì)学考试委员会联(lián)合颁发大学(xué)毕(bì)业(yè)证书(shū)，国(guó)家承认学(xué)历(lì)，学信网(wǎng)可查(chá)，符合条件者(zhě)由主考(kǎo)大学授(shòu)予学士(shì)学位(wèi)。

　　获得自考本科学(xué)历，根据(jù)国(guó)家教育部1988年15号文件，享受普通(tōng)高(gāo)等教育毕业证(zhèng)书(shū)相同(tóng)的法律效(xiào)力。

　　很(hěn)多单位为什么不承(chéng)认自考本(běn)科原因：很多用人单位会觉(jué)得自(zì)考本科是靠自学出来的，并没(méi)有(yǒu)通过专业的(de)学习，怀(huái)疑个人能(néng)力(lì)，所以不承认。

　　自考学(xué)历找工作会被拒绝吗其(qí)实(shí)没有肯定的答案，有的人会因为(wèi)自考(kǎo)本科找到好工作，也有的单位(wèi)不认可自考本科，在招聘的时候经常(cháng)说只招统招生。

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