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　　接下来分享朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国(guó)留学生在东京(jīng)造(zào)成恶(è)浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对(duì)于我的热(rè)心(xīn)的(de)希望，不倦(juàn)的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是(shì)希(xī)望中国(guó)有(yǒu)新(xīn)的医学(xué);大而(ér)言之(zhī)，是为学术，就是希(xī)望新的(de)医学传到中国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无(wú)非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地半封建社会(huì)的现状的失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先生对自己对中(zhōng)国人民的(de)关(guān)心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否(fǒu)定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的(de)高低起伏(fú)和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁(páng)边(biān)一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服(fú)包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一通，并(bìng)没(méi)有带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都有的(de)，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝(hē)彩(cǎi)，一(yī)呜(wū)呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店(diàn)兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然而(ér)好意(yì)难(nán)却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻(xún)求救国(guó)救(jiù)民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台(tái)医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名(míng)古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专(zhuān)门学(xué)校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时(shí)的日本人对中(zhōng)国(g为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹uó)人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤(téng)野先生(shēng)，此文最(zuì)初发表于(yú)同年十二月出(chū)版的(de)《莽(mǎng)原》半月刊第23期(qī)，后收(shōu)入(rù)散文集《朝花夕(xī)拾》。

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