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相(xiāng)对(duì)评价(jià)和绝对评价(jià)区(qū)别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区(qū)别(bié)举例现代教育技术

　　相对评价和绝(jué)对评(píng)价区别：1、相对评价是在(zài)被(bèi)评价(jià)对象的群体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然后把该群体(tǐ)中的(de)各个对象逐(zhú)一与基准进行(xíng)比较，以(yǐ)判断(duàn)该群体中每一成员的(de)相对优势。

　　2、绝(jué)对评(píng)价(jià)是在评价对象的(de)集合之外确定(dìng)一个标准，评价时把评价对象与客观标准进(jìn)行比较，确定(dìng)评价对(duì)象(xiàng)达到目(mù)标基准绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对评价可以了解(jiě)学生之间(jiān)的差异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较客观，如果评(píng)价(jià)是准确(què)的(de)，那么评价之(zhī)后(hòu)，每(měi)个(gè)被评价者都可以明确自己与客(kè)观标准的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同时(shí)，运(yùn)用绝对评(píng)价法，可(kě)直接鉴(jiàn)别(bié)各教育目标(biāo)完成情况，明确今后工作的重点。

相对性评(píng)价(jià)和绝对性评价的区别

　　相对(duì)性(xìng)评(píng)价和绝对性评价的(de)区别(bié)：定(dìng)亩带义(yì)不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价又(yòu)称目标参照(zhào)性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相对(duì)性评价也称常模参照性评价，是用(yòng)常模(mó)参照性测(cè)验对学生成(chéng)绩(jì)进行(xíng)的评定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对性评价依据教(jiào)学目标和教材编制试题(tí)来测量学生的学业(yè)成绩，判断学生是否达(dá)到了教学目(mù)标(biāo)的要求。

　　而相对性评价(jià)依据学生个人的成(chéng)绩在该班学(xué)生成绩(jì)序列中或常模中所处(chù)做唯的位置来(lái)评价和(hé)决(jué)定成绩优(yōu)劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评价是一种(zhǒng)外部评价，注重的(de)是目标达(dá)成与(yǔ)否，不(bù)考虑个(gè)体的(de)相对位置。

　　例迅胡芦如，大(dà)学考试、驾照考试等。

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