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　　天哲教育

　　广州天哲教育(yù)科技(jì)有限(xiàn)公司成(chéng)立于2001年3月，香(xiāng)港天(tiān)哲(zhé)国际(jì)教育集团成员，总部设在(zài)广州，目前(qián)在深圳（深圳竞哲文化(huà)发展有限公司）设(shè)有分(fēn)公司，华南地区第(dì)一批拓展机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线下一模一样的线上上课模式，北京地区的学员，即可(kě)以面对面(miàn)授(shòu)课，也可以在家(jiā)上课，效果(guǒ)一样(yàng)好(hǎo)，可(kě)以让孩子足不出户享受(shòu)优质教学(xué)资(zī)源，实现轻松在家和名师面对面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学(xué)而(ér)思网(wǎng)校为6-18岁孩子(zi)提供小学(xué)、初(chū)中、高(gāo)中全学科课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导(dǎo)”双师在线教(jiào)育平台，实现了直播上课、实时互动、在线(xiàn)辅导、课堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放(fàng)、习题批改、错(cuò)题订正，大(dà)幅提升学习效果。

　　全(quán)国200多个(gè)城市的中小学(xué)生在网校(xiào)有效学习。

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　　其实(shí)辅(fǔ)导的效(xiào)果更多的在于学生自身的身(shēn)上(shàng)。

　　其实线上的话有很多(duō)的(de)名(míng)师的课程，只要我们能(néng)够耐下心来(lái)学习(xí)都是一样的。

　　因此先不用管线上一对一(yī)辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是(shì)一个特别(bié)热(rè)爱(ài)学习的(de)人，而且有很好的方(fāng)式，你(nǐ)应(yīng)该不需要(yào)辅导，可(kě)是(shì)需要辅导往往是那(nà)些，自(zì)律性不高(gāo)，学习能力不强的人，而这个(gè)过程，其实(shí)是(shì)比较痛苦和漫长的，必(bì)须熬得住，才能获得分数(shù)上(shàng)的提高。

　　因此所有的辅(fǔ)导最(zuì)关键的是(shì)辅导对象本(běn)身(shēn)有没有一个能动(dòng)性(xìng)，如果(guǒ)他有(yǒu)，再(zài)加上(shàng)这些辅助是可以的。

　　当(dāng)然说到网上一(yī)对一辅(fǔ)导(dǎo)，有一些肯定是骗人的，不可能有(yǒu)那么(me)多好的(de)一对一(yī)辅导，所以如果想进行(xíng)这(zhè)样的一对一辅导，应该去找一(yī)些正(zhèng)规的网(wǎng)站。

网上补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网、新(xīn)东方在线、精华网校都是比较有名的机(jī)构。

　　1、简(jiǎn)单学(xué)习网，简单学习网(wǎn抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年g)成立于(yú)2007年初，由北(běi)京简(jiǎn)单科技(jì)有限(xiàn)公(gōng)司创办。

　　简单学习网(wǎng)依托北京(jīng)大学研发的“CAT技术”,是中国第(dì)一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东(dōng)方(fāng)在线，新东方在线中小学网络(luò)课堂为同学们提供中小学(xué)网络培训(xùn)课程，中小学在线辅导班，在线课程等，名(míng)师授课，全(quán)面覆(fù)盖中(zhōng)小学各年(nián)级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是北京天(tiān)地精华教育科技有限(xiàn)公(gōn抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年g)司于2003年成立的在线教育品牌，结合精华学(xué)校强大的师资和教研力量，为您提供全面(miàn)、高质量的初、高(gāo)中(zhōng)网络视(shì)频课(kè)程，定制的个性化辅导方案(àn)，针对性强，巩固基础(chǔ)，避免偏科！

　　网课的(de)好处和(hé)坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间(jiān)和空间的限(xiàn)制，随时可以(yǐ)学习，提升了(le)学习效率；网课(kè)可以使得教育资源不平等问(wèn)题得到解决(jué)，教育资源共(gòng)享使(shǐ)得所有学生都能碧猛享受到一样的(de)服务(wù)；

　　网课可以(yǐ)利用计算(suàn)机人工智能方便，针对学生的(de)提问问(wèn)题以及错误(wù)率，可以对每(měi)一个学生的学习情(qíng)况进行分析(xī)，有针对性(xìng)的去辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的互动,缺乏(fá)互(hù)动或者凳渗互动不(bù)及时；教师对学(xué)生的管(guǎn)控力(lì)度变小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作业的(de)情况比(bǐ)较严重；学习氛围相对较差，没有比较就觉得自己做的非(fēi)常(cháng)好；学(xué)生的(de)自(zì)制(zhì)力要(yào)求较高，自制力不(bù)高就会(huì)各种各样的学习(xí)状态。

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