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fe2o3是什么化学元素 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强(qiáng)老师引发了不小的争议。

郑强老师目(mù)前担任(rèn)太(tài)原理工大学(xué)的党委书记(jì),职位已经不小。

他多(duō)年前已经是教育界的名人,所(suǒ)到之(zhī)处(chù),人流涌动(dòng),他就(jiù)代表着人气。

同时(shí),由(yóu)于郑强老师为人直爽,说话一针见血,不想拐(guǎi)弯抹角,他的每次(cì)发言大都会引发一定的(de)热议。

前不久,郑强老(lǎo)师受邀去(qù)青岛大学演讲,庆祝青岛大学建校百年(nián)。

这是件好(hǎo)事,学(xué)校(xiào)邀请郑强(qiáng)去演讲,必然也是看中了郑强在教育界举足轻(qīng)重的地位以及颇高(gāo)的(de)人气(qì)。

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青岛大学的百(bǎi)年(nián)校庆,举办(bàn)得(dé)相(xiāng)当隆重(zhòng),受邀的不仅有郑强(qiáng),还(hái)有青岛的(de)官员、代(dài)表校友、社会各界人士等(děng)。

郑强在演讲(jiǎng)中,恰好(hǎo)炮轰了受邀(yāo)而来的官员(yuán),使得此次演讲颇具争议(yì)性。

郑强在演讲的过(guò)程中,有些青岛的官员离席了,整个演讲席的前排(pái)空出了不少位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬,大(dà)概看出了这种情况。

他在(zài)台上(shàng)直接(jiē)炮轰(hōng)离(lí)席(xí)的官员领导:“不(bù)要以为(wèi)是你(nǐ)们(men)给(gěi)大学面(miàn)子,邀(yāo)请你们来(lái),是大学给你(nǐ)们面子。”

郑(zhèng)强认为他们身上(shàng)存在官僚主义,来听演讲,就(jiù)是走个过(guò)场。

郑强炮(pào)轰官僚主(zhǔ)义,是(shì)他的面(miàn)子重要(yào)还(hái)是领(lǐng)导时间重(zhòng)要?看法(fǎ)有争议(yì)_黑料正(zhèng)能量(liàng)

郑强(qiáng)老师的话,有人支持,有人(rén)反对。

支持者认(rèn)为,郑强老师说(shuō)的(de)对。

教(jiào)育最重要,领导都来(lái)听演讲了,应该给(gěi)学生树立好榜样,认为听演讲。

刚开场不久离席(xí),是对他人的不尊重。

郑强老师公开批(pī)评这(zhè)些人,是(shì)知识分子的风骨。

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反对者则认(rèn)为,领导过(guò)去就是出(chū)席开(kāi)幕(mù)式而已,又不是听你演讲的(de)。

领(lǐng)导时间很重(zhòng)要(yào),哪(nǎ)有时间听你讲话,郑强还是(shì)感(gǎn)觉(jué)自己被(bèi)怠(dài)慢了,面子上(shàng)过不去罢了,哪里是为百(bǎi)姓发声。

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公说公有理(lǐ),婆说婆有理(lǐ),各方各(gè)执(zhí)一词(cí),互不相让。

郑强老师批评(píng)离场现场,是在乎面子?

中途离场的(de)领导,到底对(duì)或者不对呢?

具体(tǐ)问题,具体分析,不可(kě)一概(gài)而论。

领(lǐng)导一般行程(chéng)忙,事多,如果真有急事,中途离(lí)场,也情有可原。

但如(rú)果领导(dǎo)们是对演讲内容不(bù)感(gǎn)冒,不想坐在台下听演讲内容(róng),所以溜(liū)之大吉,那(nà)就无法令人(rén)赞同(tóng)了(le)。

毕竟领导还是要做好学生的表(biǎo)率和带头作用(yòng),如果领(lǐng)导一言不合都提(tí)前走,那年轻(qīng)的学子(zi),相(xiāng)对来说更(gèng)加心(xīn)浮(fú)气(qì)躁,哪还(hái)有心思听下去呢。

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做任何(hé)事,都需要耐心(xīn)和(hé)恒(héng)心(xīn)。

年轻学(xué)子如果养成随性而为的(de)习惯,那做任何事都可能是一(yī)时热度,难(nán)成气(qì)候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果(guǒ)换成(chéng)其他的演讲者,看到有人中(zhōng)途离(lí)席,必然当作没有(yǒu)任何事发生,若无其事地继(jì)续提(tí)前(qián)准备好(hǎo)的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏(piān)不,他要将这(zhè)种(zhǒng)他看来不(bù)好的现象说(shuō)出来,加以批评(píng)。

无论他批评的对与错,这种敢于说出自我(wǒ)想(xiǎng)法的老(lǎo)师,值得肯(kěn)定。

大学,非有大楼之谓也,有大(dà)师之谓(wèi)也。大学(xué)真(zhēn)正的目的,是培(péi)养(yǎng)学生(shēng),是教书育人,是产生更多的大(dà)师。

郑强(qiáng)对官僚主义(yì)的(de)批评(píng),是否有助于大学的进步,学生的(de)培养,仁(rén)者(zhě)见(jiàn)仁,智者见智(zhì)。

个人看(kàn)来,高校中有郑(zhèng)强(qiáng)如此(cǐ)坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之人,能发自(zì)内心,不(bù)怕得(dé)罪人地说(shuō)出心(xīn)fe2o3是什么化学元素中想法,对高校是件好(hǎo)事。对很多事情意见均一致(zhì)的(de)高校,大抵是没有太大的创新力的。

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