提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？>拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简单(dān)，先(xiān)跟(gēn)大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外露(lù)营遭到了(le)侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具(jù)或游(yóu)戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿去(qù)进(jìn)行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及(jí)时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械(xiè)记(jì)忆，但(dàn)在理解(jiě)的基(jī)础上，他们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记(jì)忆是非常好的(de)方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子(zi)情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活动等。

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