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全因素(sù)速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的(de)意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)结(jié)构素(sù)描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子，却(què)是从结构(gòu)入(rù)手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素(sù)也就是(shì)相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描(miáo)写(xiě)生(shēng)中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的(de)每城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定光源的(de)照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字具体而微的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发现静物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的(de)协(xié)调(diào)性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字)的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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