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一(yī)年级(jí)语文一类字和二类字(zì)是什么意思啊，小(xiǎo)学一年(nián)级语文一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字是什么

　　一年(nián)级(jí)语(yǔ)文一类字是课本(běn)中写在田(tián)字格里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会读、会(huì)注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育课程体系(xì)中的(de)一门重点教学科目，其教学的(de)内容是语言文(wén)化，其运行的形(xíng)式也是语物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖言文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科(kē)和科学的基础，也是一门重要的人(rén)文(wén)社会(huì)科学，是人们相互交流思想等的工具(jù)。

一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音(yīn)、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应用(yòng)于口语和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统计在语(yǔ)文书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时会(huì)读，其他知识不要求全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可(kě)作为分层教学时A层学生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后(hòu)边横线间隔中有拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共有多(duō)少笔画(huà)，还能写出(chū)注音……其实(shí)就是学(xué)习这些(xiē)生字的字音(yīn)、字(zì)形和字(zì)义。

　　老师和家(jiā)长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写或看拼音(yīn)写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生(shēng)字(zì)学(xué)习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生(shēng)要认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习(xí)课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏空程(chéng)中认(rèn)识(shí)这些生字，那就(jiù)了解了这些生(shēng)字在(zài)怎样的语境中使(shǐ)用，而(ér)不(bù)是单(dān)独的拿(ná)出一个字让孩子(zi)去(qù)记，这(zhè)样效果是(shì)非(fēi)常低下(xià)的，而核游且还(hái)是容易(yì)错，就(jiù)是(shì)很(hěn)多学(xué)生会写这个(gè)字之后，在考试(shì)中又不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个(gè)字上面的注音，则需要(yào)孩子(zi)们(men)独(dú)立(lì)完成。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这些字应该是认识(shí)，这(zhè)只(zhǐ)是初(chū)步的学(xué)习，在认识(shí)的基础上要理解这些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要(yào)关注(zhù)会(huì)认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是(shì)多音字，我们(men)不仅掌握这个生字在本课的读(dú)音，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书(shū)书(shū)后(hòu)面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字(zì)表之(zhī)外，还有词语表，我(wǒ)们可(kě)以好好利用起来(lái)。

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