重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词的(de)。关(guān)于重修的是不是更好过以及重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过(guò)，重修(xiū)什(shén)么(me)之(zhī)好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过(guò)么等问题(tí)，农商(shāng)网将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

重(zhòngcos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊)修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下(xià)一个学cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊(xué)年从头上这门(mén)课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同学在期末(mò)考试(shì)中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补考(kǎo)期间(jiān)把不及(jí)格的(de)科(kē)目补考及格(gé)则不需求重修。

重修(xiū)的是(shì)不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也(yě)可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊(yì)，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个(gè)最好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此字始见(jiàn)于商(shāng)代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词(cí)后，引出比较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大(dà)学(xué)挂科(kē)了，需求(qiú)补考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最(zuì)终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承(chéng)认(rèn)：必(bì)定(dìng)要让教(jiào)师知道有(yǒu)你这号人在他(tā)那(nà)里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教(jiào)师(shī)阐明自己为什么(me)会重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问候重修的(de)成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就不去(qù)上课(kè)了(le)吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般(bān)搞到(dào)重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲(qīn)身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看我国大(dà)学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课了，你(nǐ)注定是要比他(tā)人多(duō)尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一(yī)等(děng)，到了(le)结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的(de)都(dōu)是(shì)好孩(hái)子(zi)！

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