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  初中生幽默诵(sòng)读

  语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

  背书,不必(bì)总是一本正经,搞得(dé)挺(tǐng)神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点,没问题。

  比如你(nǐ)可(kě)以发狠(hěn)似的(de),咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué),泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

  你还可以(yǐ)得意洋洋,自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦(yì)可神(shén)秘(mì)兮兮,低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少,方法就有多(duō)少。

反复诵读,熟读成诵

  这是比较原始的一种方法(fǎ),但却是(shì)经常用的,很(hěn)管用的。

  使用此法的(de)前提是默读理解(jiě),先把每一句话读懂,领悟整(zhěng)段或整篇的意思,在此基(jī)础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚,英雄有用(yòng)武之地了。

  否则便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上,就是有感情地大声(shēng)朗读。

  感(gǎn)情(qíng)越投入越(yuè)好,喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

  如遇对话(huà)形式(shì)的(de),不(bù)妨一(yī)个(gè)人模(mó)仿(fǎng)不同角色进行对话,或者与父母、同学分角色对话,趣味无(wú)穷。

  此法的科学依(yī)据:第一,朗读可以避免默读时(shí)容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二,读出声来,可(kě)以震动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经,加快记忆速度(dù);第(dì)三,可以排除外(wài)界的(de)一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确(què)。

  第四(sì),可以熏陶(táo)自己的(de)情感,自(zì)我陶醉,自我愉悦。

  心情好(hǎo)了,凶猛的意思是什么 凶猛的近义词情绪高涨了,自然事(shì)半(bàn)功倍。

初(chū)中生快速背书(shū)小窍门

  1.根据人的遗(yí)忘曲线,只有不断重复背(bèi),才能记(jì)得牢。

  2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好,捂住耳(ěr)多读书(shū)也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

  3.可以用列表,对比的(de)方法帮助(zhù)记(jì)忆。

  4.实在记不(bù)住,可以(yǐ)抄(chāo),抄比光背好(hǎo)得多。

  5.可以将要背的东(dōng)西编号啊,一(yī)段一段来,这样(yàng)会快一(yī)点的,要(yào)是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢,另外(wài)可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法啊,背(bèi)好一段就奖励(lì)自己休息一(yī)会,或者吃点什么的,相(xiāng)信持之以恒就会成功(gōng)!

  6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

  在(zài)睡前醒后或学习前,闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一(yī)下自己能考好,想(xiǎng)象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后,父母高兴、别人赞扬的情景,想象为自己而自豪。

  想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

  快速背书小窍门如下:

  1.在记忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段背诵。

  每个学生的具(jù)体情况不(bù)同,有的学(xué)生早上(shàng)的记忆(yì)力好,有的(de)学生(shēng)临睡(shuì)前(qián)的记忆力好(hǎo)。

  学生们可以棚银根(gēn)据自(zì)己(jǐ)的实际情况(kuàng),来选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自己的背诵时(shí)间(jiān)。

  这个时间段可能也不(bù)是特别固定,学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

  2.根据人的遗忘(wàng)曲线,只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背,才(cái)能(néng)记得牢。

  3.抓住关键(jiàn)词进行背诵,同(tóng)样也可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

  比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文(wén)的时候(hòu),学(xué)生可以先记(jì)住一(yī)些关键没和(hé)肢(zhī)的词句(jù),再(zài)根据(jù)这些词句进行串(chuàn)联。

  这样的背诵方式,不仅能够提高(gāo)效率,还可以帮助学生边理解边背诵(sòng),牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容,而不是为了背而(ér)背。

  4.背书的(de)时候,边(biān)用(yòng)笔画。

  硬背不如理解(jiě)。

  尤(yóu)其是文科一(yī)些段落比较(jiào)冗长的内容,我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

  那么把其中(zhōng)的一些关键信息,比如:时间信息、逻辑信息(xī),还(hái)有易错难(nán)记的知识(shí)点,边(biān)读的时候边(biān)画下来。

  就(jiù)有利于我们通过(guò)理解的(de)方(fāng)式,加速背诵的过程。

  5.闭上眼睛(jīng),回想关(guān)键词。

  背诵的时候的重点,往往不在(zài)于前面记的过程,而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

  6.用自己的话,复(fù)述一(yī)遍。

  背诵知(zhī)识的时候,要尝试不(bù)用原(yuán)话,而是自己(jǐ)的语言,将背诵的内容描(miáo)述出来。

  这个过(guò)程,既是(shì)检验你的背(bèi)诵结果,也(yě)是检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的(de)理解了这一段知识。

  甚至往往也(yě)是你(nǐ)考试的时候(hòu),相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

  比如(rú),考试中(zhōng)让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的(de)是一(yī)段(duàn)怎样的场景(jǐng),这个时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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