提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个(gè)只有4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子茶名如鱼水是茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种 style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种什么茶 如鱼水是什么品种(zi)遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了(le)自(zì)己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积极(jí)性(xìng)与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记忆水平和(hé)有意识(shí)记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多(duō)是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆(yì)是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活(huó)动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常生(shēng)活(huó)活动等。

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