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五斤等于多少克,五斤等于多少克千克 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果,反复的(de)作用和表达效果(guǒ)答题格式(shì)

  反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表达效果分别(bié)是(shì):

  一、作用:

  1、强调(diào),增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有(yǒu)序,而(ér)又回环起伏,充满语言美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气(qì)氛,创设意境。

  2、能(néng)突出景物的(de)特征,使(shǐ)人如见(jiàn)其形(xíng),突出形象(xiàng)性。

  反复的概念:

  反复就是根据(jù)表达需要,有意让句子或词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法,反复就是(shì)为了强调某种意思,突(tū)出(chū)某种情(qíng)感,特意(yì)重复使用某些词语、句(jù)子或(huò)者段落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词(cí)语反(fǎn)复:

  为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为,连续两次以上使用同一词语(yǔ),达到强调的目的。

  例句(jù):沉(chén)默(mò)呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词,表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子(zi)反(fǎn)复:

  有时为了(le)表达(dá)五斤等于多少克,五斤等于多少克千克内容或结构安排的需要(yào),要连(lián)续两次(cì)以上(shàng)使用同一个(gè)词组或句子。

  例句(jù):大山原来是这样的!月(yuè)亮原(yuán)来是这(zhè)样的!核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的(de)!香雪走着,就像第一次认出养育她成(chéng)人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简(jiǎn)析:这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原(yuán)来(lái)是(shì)这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大(dà)段。

  简析(xī):通过反复(fù)的强(qiáng)调(diào),一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心(xīn)情,同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的(de)冷漠,有力地(dì)批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格式

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层次(cì)清晰;多(duō)次强调,增(zēng)强感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁(fán),以实代(dài)虚,以奇(qí)代(dài)凡。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  其他修(xiū)辞手法及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化(huà)深奥为浅(qiǎn)显,化抽(chōu)象为(wèi)具体(tǐ)。

五斤等于多少克,五斤等于多少克千克>  答题格式:生(shēng)动五斤等于多少克,五斤等于多少克千克形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内(nèi)容集(jí)敏升中,增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强了语势,加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强(qiáng)联(lián)想;创造气氛,揭示本(běn)质(zhì),给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气(qì),增强语势,表(biǎo)达了(的情感),使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

  对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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