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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句(jù)末语(yǔ)气的(de)罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清国留学生在东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛(fēn)的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希(xī)望中国有(yǒu)新的医学;大而言(yán)之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力(lì)量是巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的表(biǎo)现(xiàn)了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无(wú)聊，说起来也无(wú)非使(shǐ)他失望，便连信也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半(bàn)殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会的现状的失望和不(bù)满，从而也觉得无法报答藤(téng)野(yě)先生对自(zì)己(jǐ)对中(zhōng)国人民的关(guān)心和期望(wàng)，含蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否(fǒu)定(dìng)，有未(wèi)尝(cháng)、哪里(lǐ)、并(bìng)不是(shì)的(de)意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从(cóng)细(xì)节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱(yù)旁边一(yī)个客(kè)店里的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被(bèi)盖了全身(shēn)，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的(de)地方(fāng)，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害，还(hái)没有(yǒu)中国的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本(běn)级的(de)学生会(huì)干事到我寓里(lǐ)来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第一(yī)句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中(zhōng)国来，我看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙(bì)犯人的人(rén)们，他(tā)们(men)也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和(hé)我(wǒ)不相(xiāng)干，然而好意(yì)难却(què)，也只得(dé)别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野(yě)先(xiān)生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医(yī)学专门学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入(rù)学的(de)两(liǎng音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格)个月(yuè)前，升格为仙台医(yī)学(xué)专门学校的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了这位日(rì)本学者，并模(mó)桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影(yǐng)响下(xià)，当时的(de)日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤(téng)野先生并不如(rú)此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧视(shì)，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦(shà)门(mén)大(dà)学任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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