提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)的(de)。

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记忆(yì)可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的(de)一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人(rén)是(shì)一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床(浴资都包括什么 浴资是门票吗chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野(yě)外露营遭到(dào)了侵害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或(huò)游(yóu)戏，同时(shí)可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿(ér)提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去(qù)进行有意(yì)识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住(zhù)见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地浴资都包括什么 浴资是门票吗(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去(qù)观(guān)察事物(wù)进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的(de)有(yǒu)意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步(bù浴资都包括什么 浴资是门票吗)与郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活(huó)活动等。

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