开学(xué)报道还是(shì)报到(dào)，开学报道和(hé)开学报到的区别是开(kāi)学(xué)是用“报到”的。

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开学报(bào)道还是报到，开学报道和开学报到(dào)的(de)区别(bié)

　　因为“报道”是(shì)利用某种工具对某事或(huò)物进(jìn)行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报(bào)到”通常指的(de)是参加会议的人到达会场办(bàn)理的手续，或者告知自己到了，因此开学用“报到(dào)”比较合适。

　　报(bào)道(dào)和报到的区别有：意思不同、使用场(chǎng)合不同、两者词性不同(tóng)、近义(yì)词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道：用(yòng)书(shū)面或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句(jù)：新闻报道必(bì)须真实，不(bù)许有半点虚假。

　　2、报到：向(xiàng)组织报(bào)告自己已经来到。

　　例(lì)句：新生报到(dào)意(yì)思(sī)说准(zhǔn)备(bèi)在(zài)这个学(xué)校上学的(de)学生来(lái)报到(dào)了。

　　二、使用(yòng)场合不同。

　　1、报道(dào)：报道是向人群、向社(shè)会(huì)通报情况(kuàng)，其内容(róng)广泛(fàn)受体较(jiào)众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊上常(cháng)有不明飞行物(wù)的报(bào)道，我对这件事(shì)半信半疑(yí)。

　　2、报到：报到是向某个人或某个(gè)单位报告你已到达指定现场，内容是单一的，相对(duì)来说，其范围和影(yǐng)响都比较小。

　　例句：我当(dāng)初来此报到(dào)时，人地生疏，形单影只，生活颇感寂寞(mò)。

　　三、两者(zhě)词性不同(tóng)。

　　1、报(bào)道：有(yǒu)多(duō)种词性(xìng)，可(kě)以作为动(dòng)词、名词，适用于(yú)不同的语境。

　　例句：对社会上的(de)丑恶现象，新(xīn)闻报道给予了有力(lì)的鞭(biān)挞。

　　2、报(bào)到(dào)：只作为动词，语境单一。

　　例句：我(wǒ)来(lái)报到了，贝格欠起身子，惟妙惟(wéi)肖地(dì)行举手(shǒu)礼；

　　难以表现(xiàn)出更(gèng)加(jiā)恭(gōng)敬和(hé谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别)得意的(de)样子(zi)了(le)。

　　四、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报(bào)道的近义词可以同报(bào)导，均是指对新闻等的报(bào)告传播。

　　例句：看了(le)一篇(piān)新闻报(bào)道后，脑子里第一反(fǎn)应就是我要(yào)听到(dào)你(nǐ)的声音(yīn)，让我知道(dào)现在的你安然无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句：到展(zhǎn)览会参观的人都必须(xū)先到总服务(wù)台报到。

开(kāi)学是报(bào)道还是报到 二者(zhě)的区别

　　 开学报到(dào)。

　　报道和报到(dào)两者意思不(bù)同(tóng)、词性不(bù)同(tóng)、近义词不(bù)同、所用(yòng)对象不同。

是(shì)报道还(hái)是报到的(de)不同(tóng)

　　 1、两者意(yì)思不同

　　 报(bào)道：利用某(mǒu)种工具对某事或(huò)物进行解释说明，使人们清楚(chǔ)了解。

　　报到：通常指的是(shì)参加会(huì)议的人(rén)到达会(huì)场办理的(de)手续,或者告知(zhī)自(zì)己到了。

　　 2、两者(zhě)词性不(bù)同

　　 报道有多种词性，可以作为动词、名(míng)词(cí)，适(shì)用于不同的语境。

　　而报到只作为动词(cí)，语境单一。

　　 3、两者近(jìn)义词(cí)不同

　　 报道的(de)近义词(cí)可(kě)以同报导，均是指对新闻等的报(bào)告传(chuán)播。

　　而报(bào)到(dào)没有(yǒu)近义(yì)词(cí)。

学(xué)生报到是什么意思

　　 “学生报到”的意陆喊缺思是学生去新学(xué)校办的手续，告知(zhī)自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉(hàn)语成语，向组织报(bào)告自己(jǐ)已(yǐ)经来(lái)到：新生今(jīn)天开始。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报到(dà谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别o)，未刻方出(chū)中书，会(huì)早辩岁大热，特渗虚(xū)许公(赵普)纔(cái)午归第，遂为永制。

　　”

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