提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料(liào)抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关(guān)的一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可(kě)以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩(hái)子(zi)一(yī)起来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出(chū)具(jù)体(tǐ)、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中找(zhǎo)到(dào)答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意识的去(qù)观(guān)察(chá)事(shì)物(wù)进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材(cái)料，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的(de)记忆水平(píng)和(hé)有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记(jì)忆的(de)更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bā抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市ng)助孩(hái)子进(jìn)行合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常生活活动(dòng)等。

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