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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本正(zhèng)经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个(gè)人不(bù)一(yī)定在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方法，但却是经欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好，欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或(huò)整篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色(sè)进行对(duì)话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度(dù);第三，可以排除(chú)外界(jiè)的(de)一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨了，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一(yī)段来(lái)，这样(yàng)会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持(chí)之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的(de)学生早上的(de)记忆(yì)力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复(fù)背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课(kè)文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学(xué)生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中(zhōng)的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们(men)常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些(xiē)关键信息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易(yì)错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读的(de)时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好，欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好)往是(shì)知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结(jié)果(guǒ)，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背(bèi)过的古诗里描述(shù)的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候(hòu)往往你(nǐ)就能(néng)感到得心应手。

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