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38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的以及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下的知识答案(àn)：

朱子(zi)家训的(de)作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家格言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的(de)不同传世(shì)巨作(zuò)。很可惜(xī)世(shì)人多(duō)把(bǎ)他们的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹(xī)老夫子真正的(de)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再(zài)求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝(jué)。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材(cái)用于(yú)教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号(hào)称“吴中(zhōng)三高士”。康熙(xī)三(sān)十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山(shān)市(shì)），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其(qí)弟用白(bái)、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从(cóng)商遗(yí)腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法(fǎ)，使(shǐ)学生难以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应(yīng)博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的(de)乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性(xìng)命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被历代士大夫(fū)尊为治家(jiā)之经(jīng)，清至民国年(nián)间(jiān)一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了修身治家之道是(shì) 一篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路(lù)徽(huī)州府婺(wù)源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺(wù)源），出生于(yú)南剑州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬儒学的(de)大师。

38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心(xīn)编(biān)撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等多种教材，培(péi)养(yǎng)了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大精(jīng)深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关于(yú)朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验(yàn)和自(zì)己教育实践的基础上(shàng)，基于(yú)对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个人的教(jiào)育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两者(zhě)不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智识(shí)未开，思维能力薄弱(ruò)，38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少因(yīn)此他提出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规(guī)范，养成一定(dìng)的行(xíng)为(wèi)习(xí)惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调(diào)先(xiān)入(rù)为主，及早(zǎo)施教；要力求形象(xiàng)、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为15岁以后大学教育，其(qí)任(rèn)务是在坯璞(pú)的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事(shì)的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的(de)重(zhòng)点是教理，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是(shì)重视(shì)自学(xué)，二是提倡不同(tóng)学(xué)术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中国(guó)古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容。