音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业是音乐教(jiào)育(yù)类一般特指音乐教育专业(yè)的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业(yè)主要培养和造(zào)就适应社会主(zhǔ)义市场经济(jì)建(jiàn)设(shè)和教(jiào)育改革发展需要(yào)的具有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和教学能(néng)力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西华师范大(dà)学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏(zòu)才算完成全部(bù)的作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的(de)音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些(xiē)遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用声部(bù)最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部(bù)分音(yīn)响并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想(xiǎng)要的(de)音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作(zuò)某些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音(yīn)乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内(nèi)容，每(měi)个(gè)声部都是平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就有可(kě)能(néng)改(gǎi)变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大(dà)多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人(rén)乐器教(jiào)师或K-12遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用音乐(lè)教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会要求你有一(yī)个学士(shì)学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学位课(kè)程可以(yǐ)为自(zì)己在大学所在州的(de)认(rèn)证做(zuò)准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有(yǒu)不同(tóng)，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和(hé)研究生阶段(duàn)，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时(shí)间(jiān)和资源来专注于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学生(shēng)成为(wèi)表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又名(míng)MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代(dài)随着电脑的(de)产(chǎn)生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电(diàn)脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电(diàn)子(zi)音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术(shù)/录音(yīn)艺术(shù)的学生将学(xué)习音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电(diàn)子(zi)音(yīn)乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息(xī)学等领域的高(gāo)级(jí)技(jì)能。

　　需(xū)要学生在音乐(lè)技术的所有(yǒu)领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激(jī)烈的(de)词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加(jiā)作(zuò)曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需(xū)要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方(fāng)面的(de)作曲(qū)编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研(yán)究的很多方面也(yě)是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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