大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分(fēn两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音)是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的(de)详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了(le)点评(píng)学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完(wán)好的特(tè)性，又具(jù)有学两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依(yī)照培养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的(de)学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系(xì)数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低学(xué)格外，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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